Educrítica

Espacio para la reflexión sobre temas educativos

Educar (2)

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¿Qué es educar?
Si recogiéramos todas las respuestas, que a lo largo de la historia se han dado, seguro que ocupaban un espacio enorme.
Intentaré ser breve
Educar tiene que ver con lo “humano”. Pero ¿qué es lo “humano”?. Esto ya es más fácil: tiene que ver con el lenguaje, con el palabrear. Así pues educar es palabrear, conversar.
Para conversar es necesario una relación entre personas. Otra nota más que añadimos a educar.
Cada persona es un sistema determinado que vive un momento concreto. Lo que nos pasa depende de nosotros en un determinado instante. Pero esta estructura no es permanente, somos cambio, evolución, contingencia. Esto permite el aprendizaje: proceso de interacción entre un organismo biológico pensante y un medio concreto provocando cambios en ambos. En el caso de que el medio externo sea otro ser biológico pensante (el profesor) ya podemos concretar. Educar es un fenómeno de transformación en convivencia, conversado, palabreando. Si en esta relación el profesor no se manifiesta como persona (razón y sentimientos) entonces el alumno se quedará solamente con la materia, esto es, memorizará los contenidos, mera instrucción. Educar supone interacciones entre seres humanos que comparten transformaciones congruentes, en un determinado contexto, que queremos conseguir en la medida de las posibilidades: con-vivir, acciones que constituyen al otro como un legítimo otro. Aquí no cabe fingimiento: o se acepta al otro o se rechaza. Esto supone que cada alumno/profesor tiene que crear las condiciones que se ajusten al sistema congruente de relaciones para que los cambios se produzcan. Dado que las personas somos esencialmente diferentes la individualización en la relación educativa es la consecuencia.

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Esta entrada fue publicada el 12 de marzo de 2015 por en Profesorado.
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